阿美語
2010年，政大原民中心透過教育部補助辦理本國語文教育活動，
辦理「原住民族語詞條寫作研習活動」，
運用MediaWiki軟體建立一個伺服器系統，
以數種原住民語為對象撰寫詞條，阿美語也是其中之一。
這項活動不只是培訓原住民族語言人才，提升原住民族的族語寫作能力，
對阿美語來說也是族語維基的前哨站。
翻譯模式
阿美語孵育場採用翻譯模式，召集人為朱清義老師，
工作坊的寫作團隊均為阿美族語言永續發展學會成員，
緊緊相連的團隊默契與寫作力，實非他族可及。
阿美語維基孵育場寫作，以翻譯台灣原住民歷史語言文化大辭典為主，
再由維基助理統一更新至孵育場。
進出活躍名單
阿美語召集人朱清義徵集的寫手較多，
雖不擅操作孵育場，然條目產出的方式快，
再由原民中心的協助將條目分次放入孵育場，效果頗佳，
2017年8月終讓阿美語首次進入活躍名單。
然而2018年1月，阿美語維基孵育場因寫手不再書寫條目，
青年也沒有足夠的族語能力補充內容，即從活躍名單被移除。
重回活躍名單
在疫情期間，大家改由線上會議來討論
2021年7月，原民中心在新北市族語教師線上研習營中分享族語維基計畫，
會後參與研習的劉秀霞主動表示會與老師一起繼續此計畫，
之後便由她負責召集「線上聚會」。
雖時逢疫情嚴竣，但每週的線上聚會很有效果，
他們除分配條目、各自書寫，更於聚會時討論用詞，
終至2021年9月回歸活躍名單。
劉秀霞，新北市丹鳳國小專職族語老師
剛開始的時候只有幾個同學一起寫作，加上蔡教授二人，共五人。由於當時大家也同時趕著自己的論文並沒有太多時間去編寫維基，卻在2021年5月7日收到「阿美族被剔除活躍名單」的訊息。
寒假時，新北市原資中心都會舉辦教學相關的研習活動，剛好邀請到政大原住民族研究中心的黃主任季平、佩珍和芳妤兩名助理，主題介紹維基百科及線上族語E樂園的使用，這時我鼓起了勇氣再次和助理佩珍聯繫，並在Line群組招兵買馬。
這次人員增加了專職族語老師、牧師、語推人員及工程師，包括教授在內，共有14人，先把目標和大家分享，就是要讓阿美語維基推上架，大家產生了共識之後，便開始寫作之路。
翻譯問題
許多不同國家型態，例如聯邦、共和國、君主立憲……不一而足。又如政治體制有國王和皇帝，這如何區分，在阿美族語聖經有Honti一字，是皇帝的音譯，君主或元首有阿美族語，但國王就找不到相對應的詞字，只好譯成Honti。由於兩種語言的差異，譯文與原文在語法結構上不可能完全對等，翻譯時需轉換詞類，才能使譯文通順自然。
因此，先把所有與政治和制度相關的字詞列表翻成阿美語，以後遇到相關詞彙就參考先前建立的詞彙表，譯文就會前後一致，給讀者正確的信息。
雖然是參考中文文章，但是，任何兩種語言是不可能完全相對應，中文和阿美語的句子結構完全相反，對其主語、謂語、賓語和補語等的內部結構和語義，加以具體分析，再參考日文、英文的維基百科，才能抓住原文想要表達的知識。
正確把握句子的意義，傳遞真實的信息給讀者，這是沒得商量的堅持。也因此必須大量生產新的現代詞彙，才能補充其內涵。
維基百科有很多現代知識是傳統阿美族社會所沒有的，因此就會欠缺相關的現代用語，若遇到就要創新的字詞。
翻譯是要忠實表達原文所指涉的事物，如果詞不達意，就會誤導讀者。因此，阿美語維基編寫小組制訂了一些翻譯創新詞的原則，作為參考依據，也可避免同一詞產生相反的翻譯。
更多翻譯相關議題：
成功上線
阿美語從2010年初次嘗試在獨立機器上編寫百科條目、
2015年正式在維基官方網站建立阿美語孵育場，
到2021年10月29日與排灣語同時正式上線加入維基百科，
成為台灣第四、五個以台灣原住民族語言書寫的維基百科。
蔡中涵，環球科技大學榮譽退休教授
過去的6年空轉期，讓我們去反思、沉澱，
致命的停滯不只是因那些評論、批評或怠惰，
而是失去了敢於突破和充滿文化想像力的思維。
阿美族仍然掌控絕對的話語權，不再迷信那單一的華語文化，
開始追尋具有強大凝聚力內涵的自己的「民族文化」。
那接下來我們該如何做？
繼續當觀眾，當個評論員，
還是站出去承擔我們對民族的使命感，
開始說我們的故事、編寫我們的文化。